甲午中日海战史

孙克复  关 捷


第二章 甲午战争前的中日关系

第二节 日本对华战争准备

 

十九世纪九十年代,资本主义列强争夺殖民地的斗争愈演愈烈。这时,日本正面临国内第一次经济危机的威胁,国内阶级矛盾日益尖锐。统治阶级为了摆脱经济危机,掠夺原料,寻找市场,满足其贪得无厌的侵略胃口和转移国内人民的视线,极力鼓吹发动一场对外侵略掠夺的战争,以摆脱困境。因此,从九十年代开始,日本帝固主义加紧了战争准备的步伐。

首先,在舆论准备方面,大肆鼓噪“侵略有理”的强盗逻辑。1886年(光绪十五年、明治二十二年),山县有朋组织内阁。他一上台就疯狂鼓吹对外侵略扩张。他在1890年(光绪十六年,明治二十三年)第一届日本国会会议上,发表“施政演说”时,公然抛出了一个臭名昭著的所谓“利益线”的侵略理论。他说:
“国家独立自卫之道,其途有二:第一是守卫主权线;第二是保护利益线。何谓‘主权线’?国家之疆域是也。何谓利益线’?即与我主权线的安全紧密相关之区域是也。”注1那么,什么地方是与日本“主权线的安全紧密相关之区域”呢?山县有朋指的就是朝鲜与中国。这个理论,充分暴露了日本帝国主义妄图并吞朝鲜和侵略中国的狼子野心。日本帝国主义正是从这种“强权即公理”的强盗逻辑出发,疯狂进行侵略朝鲜和中国战争准备。

在山县有朋的所谓“利益线”理论的鼓噪下,为日本帝国主义对外侵略扩张服务的形形色色的侵略理论纷纷出笼。1891年(光绪十七年,明治二十四年)4月30日,《东京日日新闻》公开叫嚷:“首都最近的怪现象是女工与日俱增”,“这完全是我国人口超过土地所造成的结果”。因此结论是需要“扩张殖民地”注2。1892年(光绪十八年、明治二十五年),日本自由党总裁板垣退助公然抛出《殖民论》,叫嚣日本人口过剩,鉴于世界各国都向海外扩张殖民地,日本也决不能落后注3。继这种鼓噪之后,1893年(光绪十九年,明治二十六年),成立了以军国主义分子夏本武扬为会长的“殖民协会”。1894年(光绪二十年、明治二十七年)7月,即日本发动甲午战争前夕,军国主义分子建野乡三竟然毫不隐讳地鼓吹“为了使日本国民的注意力从对国内的现状不满中转移出来,我们宁愿欢迎反华战争”注4

和舆论准备的同时,日本政府竭力加紧战争的物质准备。在军事工业生产方面,明治政府建立以来,一直注重军事工业的发展。整个七十年代,大力发展以军事工业为中心的国营工厂。不断输入外国机器,充实各工厂的装备。在经营管理上,聘请外国技师。日本政府为了扶植和发展军事工业,不惜强占农民土地,浪费人民的巨款。凡是军事工业以外的工厂、矿山、运输等,均要为军事工业服务,以便确保军事工业的优先发展。由于军事工业的畸形发展,造成日本各产业部门间发展的严重不平衡。商业、金融业和运输业的发展超过工农业的发展。在工业部门中,以军事工业发展最为迅速。如1881年(光绪七年、明治十四年),陆军少佐村田经芳发明一种新式步枪。这种名为“村田步枪”的武器已接近国际水平,而其它产业所需要的机器工具生产则极为落后。

日本政府在抓紧军事工业发展的同时,加紧扩充军队。截至1890年(光绪十六年、明治二十三年),日本已拥有陆军七个师团(包括近卫师团和六队宪兵及北海道屯田兵万人)和一支近代化的海军。为适应发动侵略战争的军事需要,1893年(光绪十九年、明治二十六年)4月,成立了“出师准备物质经办委员会”。5月,制定和公布了《海军军令条例》。将原隶属于海军大臣的“海军参谋部”独立,称为“海军军令部”,以扩大海军权力。海军军令部长由大将或中将充任,直隶天皇,参划帷幄,执掌出师、作战、海岸防卫、军港设置、舰队编制、军队训练以及教育、编纂、谍报等事宜。同时,根据天皇第五十二号敕令,制定《战时大本营条例》。规定战争时期,设置由天皇直接领导的最高统帅部——大本营,作为统一领导战时陆海两军的最高军令机关,筹划战争事宜。

为提高军队的战斗力和未来的实战能力,日本海陆军分别举行频繁的以中国为假想敌的军事演习。并从思想意识上向士兵和国民灌输“武士道精神”和推广军国主义教育。早在1882年(光绪八年、明治十五年),天皇睦仁就颁布了《军人敕谕》,按照“武士道”精神,教育和训练士兵。要求每一个士兵都应该是天皇的卫士和奴仆,一切行动唯天皇的命令是从。哪怕是天皇命令屠杀自己的亲属,也要毫不迟疑,作到“大义灭亲”。平时通过学校、社会和家庭三位一体的教育,向国民灌输“尊皇”(即尊崇天皇和皇室)思想、“武国”(即军事教育)思想和“神国”(即崇拜天皇为神)思想。1880年(光绪六年、明治十三年)修改的“教育令”,明文规定学令儿童一入学即要实行“尊皇爱国”的思想教育。1890年(光绪十六年、明治二十三年)10月30日,天皇睦仁颁布了《教育敕语》把恪守“武士道”精神,神道与儒教的道德规范,作为国民教育的基本内容。这是把三位一体的教育纳入军国主义教育的一个重大步骤。这种军国主义教育,要落实到每一个日本人身上。为了实现“全国皆兵主义”,在青少年中推行军事教育。1888年(光绪十二年、明治十九年)开始,在中学里增加“兵式体操”科目,对学生进行军事训练。同年还强行对师范学生进行“准军事教育”,学生毕业后进行短期现役军事教育。甚至规定小学校也要向小学生进行“国民的武勇”教育。

为了做好对中国发动侵略战争的情报工作,在参谋本部次长川上操六直接领导下,不断向中国派出大量间谍,组成间谍情报网,千方百计地搜集中国的军事、政治、经济、文化、地理形势、风俗人情等各方面情报。这些特务间谍,有的妆扮成旅行家,有的以经营贸易作掩护,大肆进行间谍活动。早在1888年(光绪十二年、明治十九年),参谋本部就派大特务荒尾精到中国从事间谍活动。他以开办“日清贸易协会”,“日清贸易研究所”作掩护,组织一个庞大的特务间谍网。这个特务间谍网“以北京为中心,北到蒙古、伊犁、满洲、陕西,西南从两广至云贵、巴蜀,……对风土、气候、人情风俗、农工商业、金融、运输、交通等梗概,进行精心调查”注51887年(光绪十三年、明治二十年),参谋本部又派陆军中佐山本清坚、陆军大尉藤井茂太等多人,到华北地区进行间谍活动。任务是调查中国沿岸登陆地点、军队运送方法、上陆后战略目标、地形选择等。他们由山海关沿洋河、滦河、北塘河、白河至大沽口一带,长达二百多里地区进行调查。据日方承认,他们调查的情报,对于甲午战争中“参谋本部制定作战计划起很大作用”注6。1892年(光绪十八年、明治二十五年),参谋本部又派遣精通中文、俄语、英语的大特务陆军少佐福岛安正以“考察”为名,于2月11日从俄国彼得堡出发,经蒙古、赤塔、满洲里到海参崴,长途跋涉一万四千公里,搜集、刺探大量情报。1893年(光绪十九年、明治二十六年)6月12日回国后,明治天皇特地发给他旭日勋章和奖金,并提升为中佐,甲午战争前夕,福岛被调到日军驻朝司令部,参加各种机要会议,从事发动侵朝侵华战争的罪恶活动。与此同时,日本还通过驻外使馆武官以及派出间谍搜集各种情报。这些情报对于日本发动战争起了很大作用。甚至日本自己也承认,川上操六正是靠这些间谍为“手
足和耳目”注7,不仅对中国各地形势,而且对欧洲列国以至印度、中央亚细亚、南洋群岛的形势均了如指掌。因此,才能“在(明治)二十七八年之役(即中日甲午战争——引者),运筹帷幄之中,决胜千里之外”注8。这虽然是日本人的自我吹嘘,但也说明日本帝国主义在甲午战争中的间谍活动是十分猖獗的。

川上操六不仅依靠大批间谍所搜集的情报,策划对中国发动战争,在甲午战争前,还亲自出马,以旅游为名,到朝鲜和中国进行实地勘察,制定对华作战方案。1893年(光绪十九年、明治二十六年)4月9日,川上操六从东京出发,先到朝鲜的釜山、仁川、汉城等地,进行实地考察达一月之久。5月11日,由朝鲜到达中国山东半岛的烟台。12日到天津,受到李鸿章的“殷勤接待”。李鸿章不仅让川上操六参观了武备学堂,观看了炮兵操演技艺,发炮及步兵操练活动,还到天津机器局参观步枪、炮弹及火药制造。甚至到北塘炮台参观山炮训练。5月14日,川上操六在参谋本部派遣到中国的间谍、陆军少佐神尾光臣的引导下,偷偷地察看了天津周围地形。认为天津“西面展望自由,利于进攻”注9接着,又于6月中旬到上海、南京等地,先后参观了上海江南制造局、南京金陵机器局、吴淞炮台等重要军事设施和军火生产部门。并且在大特务荒尾精陪同下,参观了特务机关——“日清贸易研究所”。直到7月初才返回日本。据日本人记载,川上操六此行“不仅看破了中国的极端腐败,而且对其陆军的强弱如何,甚至对地形、风俗人情之微,均得进行一一观察。确信中国不足畏,而增强了必胜信念。”

由于日本特务间谍在中国大肆进行刺探和搜集情报的活动,使日本侵略者不仅对中国军事情形了如指掌,甚至“比中国人自己更清楚地知道每一省可以抽调多少人出来作战”。对于地理山川形势,也十分熟悉。例如,日本为发动战争而绘制的包括朝鲜、中国东北、山东半岛等在内的军用地形详图中,对中国的每一个村庄、每一条道路、每一座小丘甚至水井,都标示得清清楚楚。因此,一个欧洲人评论说:“这份地图本身,就是日本久已蓄意侵略中国的证据,它驳斥了日本当时是被迫作战的说法。相反地,那是一次有意图的、精心策划的侵略行动”。


注1 日本近代研究会:《近代日本人物政治史》,上卷,日本东洋经济新报社,昭和三十年(1955年)版,第174页及大山梓编:《山县有朋的意见书》,第203页。

注2 参见井上清:《日本的历史》,岩波书店,昭和五十二年(1977年)版,下册,第29章,第23页。 

注3 参见井上清:《日本的历史》,下册,第29章,第24页。

注4 田保桥洁:《日清战争外交史》,第264页。 

注5 德言猪一郎:《陆军大将川上操六》,日本第一公论社,昭和十七年(1842年)版,第107页。

注6 同上

注7 同上 112页。

注8 同上

注9 同上,第117--120页。

 

 


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